地理一对一辅导
学生学习差分析及诊断
1.空间想象思维差，知识框架认知不清晰，逻辑推理有障碍
很多知识点听不懂，思考问题转不过弯，完成作业常遇到障碍。
2.学习习惯不好，马虎大意不严密，对知识点理解不全面
常不注重细节，答题容易犯丢三落四的毛病，不是漏答就是写错地方。
3.学习兴趣缺乏，疏于预习复习和练习
找不到地理学习的乐趣，厌学，在该科的时间花的很少，不预习不复习。基本概念认知不准确，答题抓不住重点，答题答非所问。
4.意志不强，学习目的不明确，不能形成良好的学习习惯
缺乏学习的自觉性，同时学习数学的毅力和耐力较差，浅尝辄止，只有三分钟热度，不能形成良好的学习习惯。
5.性格孤僻冷傲，做事没有积极性
性格比较内向，不喜沟通，对外界事情都没有兴趣，缺乏好奇心，做人做事都很被动。
转化策略及解决方案
1.加强对地理知识结构的认知
善于总结，多做题、多思考。做好预习和复习工作，注重逻辑推理能力和空间想象力的培养。
2.合理掌握答题的技巧性，考点细节分析
答题注意细节，怎样对知识点进行分析。答题技巧性的灵活运用。准确把握题目的考察思路，找到恰当的知识点来答题。培养综合概况的能力和有效答题的习惯。
3.培养学生学习兴趣，家长注意鼓励和引导
培养孩子的学习乐趣，优化被授课对象的学习环境，让孩子在学习中找到成就感，鼓励和引导孩子自己去想问题，形成自己的思维方式。
4.培养学生良好的学习和生活习惯
培养学习习惯，使其意识到良好习惯的重要性，从而严格要求自己，在学习考试中认真对待。