全科一对一辅导
学生学习差分析及诊断
1.化学元素和方程式记忆不牢固
学习方法不科学，缺乏学习的计划性，不能及时对所学知识点的总结与消化。
2.性格孤僻冷傲，做事没有积极性
性格比较内向，不喜沟通，对外界事情都没有兴趣，缺乏好奇心，做人做事都很被动。
3.不适应学校老师授课方法，听讲效率不高
一些学生对学校老师的授课方法不能适应，造成在课堂的听讲效率不高，使得当堂的知识不能完全接受和及时消化，造成某些知识点薄弱。
4.学习环境不理想，自制能力薄弱，学习效率不高
由于受家庭环境和个人的影响，有些学生没有良好的家庭学习环境；有的学生自制能力不强，学习时容易被外界环境干扰，造成学习不专心，学习效率低下。
5.学习成绩不理想，自信心受挫导致上进心不强
一些学生学习成绩不理想，一开始还是很有上进心的，但屡次考试失败后，导致自信心受挫，不求上进，逃避甚至厌学。
转化策略及解决方案
1.自己老师自己选，增强互动是关键
一对一教学的特点之一就是自己选择自己喜欢的老师，这样避免了学生不能适应老师的现象出现，并且一对一教学注重课堂上的师生互动，调动学生的学习积极性，提高了听讲效率，再加上课前预习，课后复习，保障了当堂知识当堂消化。
2.优雅安静的学习环境+陪读+辅导，学习效率显著提高
京翰教育为那些没有良好学习环境的学生提供了安静优雅的学习环境，学生可以随时来校区学习，并且配有老师陪读，随时辅导，使得那些自制力不强的学生提高学习效率。
3.全科补习，提高成绩，关心+鼓励式教学增强自信心
在京翰，每一位老师在教授学生知识的同时，都会根据学生情况给学生做心理辅导与激励教育，使得学习不好的学生在减小自卑心理同时，增加自信。
4.老师家长常沟通，成绩提高自然中
一对一教学中，每个老师只针对一个学生做辅导，并且随时记录下学生的学习状态，并与家长及时沟通，通过家长与老师的配合，共同努力，完成对孩子的学习成绩的提高。